#1231Professor(a) de Design – Grades 6 a 9 IB Middle Years Programme (MYP)

#1231 : Professor(a) de Design – Grades 6 a 9 - IB Middle Years Programme (MYP)

A Valley International School busca um(a) Professor(a) de Design para atuar com estudantes do Grade 6 ao Grade 9, desenvolvendo uma proposta pedagógica alinhada aos princípios e às práticas do IB Middle Years Programme (MYP).

O(a) profissional será responsável por proporcionar experiências de aprendizagem baseadas em investigação, criatividade, resolução de problemas e desenvolvimento de soluções, utilizando o MYP Design Cycle como estrutura para o processo de aprendizagem.

Perfil profissional

Busca-se um(a) educador(a) com perfil criativo, investigativo e colaborativo, capaz de integrar design, tecnologia, pensamento crítico e aprendizagem prática, estimulando os estudantes a transformar problemas e necessidades reais em soluções significativas.

Espera-se que o(a) profissional tenha:

• Formação superior em Design, Arquitetura, Engenharia, Tecnologia, Artes, Educação ou áreas correlatas;
• Experiência docente com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental/Middle School;
• Inglês fluente, com capacidade para ministrar as aulas integralmente em inglês;
• Conhecimento do IB MYP e experiência com MYP Design como diferenciais importantes;
• Familiaridade com metodologias de Design Thinking, Project-Based Learning e inquiry-based learning;
• Desenvolver projetos interdisciplinares e contextualizados em problemas reais;
• Familiaridade com tecnologias digitais, ferramentas de criação e prototipagem;
• Trabalhar de forma colaborativa com professores de diferentes áreas.

Prática pedagógica esperada

O(a) professor(a) deverá estruturar as experiências de aprendizagem a partir do MYP Design Cycle, conduzindo os estudantes pelas quatro etapas:

A – Inquiring and Analysing

Investigar e analisar problemas, necessidades, usuários e soluções existentes.

B – Developing Ideas

Desenvolver especificações, explorar alternativas e comunicar ideias de design.

C – Creating the Solution

Planejar, produzir, prototipar e documentar a criação de uma solução.

D – Evaluating

Testar e avaliar a solução, analisar seu impacto e propor melhorias.

Mais do que produzir objetos ou produtos finais, espera-se que os estudantes aprendam a documentar e justificar todo o processo de design, compreendendo que investigação, planejamento, prototipagem, teste, reflexão e aprimoramento são partes essenciais da aprendizagem.

Possíveis áreas de desenvolvimento

O currículo poderá integrar diferentes linguagens e tecnologias, tais como:

• Design de produtos;
• Design gráfico e comunicação visual;
• Design digital;
• Modelagem e impressão 3D;
• Prototipagem;
• Maker education;
• Programação e pensamento computacional;
• Robótica e sistemas tecnológicos;
• Arquitetura e design de espaços;
• Sustentabilidade e ecodesign;
• UX e resolução de problemas centrada no usuário;
• Projetos interdisciplinares STEAM.

Competências pedagógicas

• Planejar MYP Units a partir de conceitos, contextos globais e questões de investigação;
• Desenvolver e avaliar os Approaches to Learning (ATL Skills);
• Utilizar os critérios de avaliação do MYP Design (A, B, C e D);
• Produzir experiências adequadas às diferentes faixas etárias dos Grades 6 a 9;
• Diferenciar o ensino considerando diferentes níveis de habilidade e experiência;
• Promover autonomia e student agency;
• Utilizar avaliação formativa para acompanhar e orientar o processo de design;
• Oferecer feedback claro e contínuo;
• Incentivar experimentação, revisão e aprendizagem a partir de erros;
• Integrar princípios de sustentabilidade, ética e impacto social aos projetos;
• Garantir o uso responsável e seguro de ferramentas, equipamentos e tecnologias.

Modelo de Contratação: CLT

Horário de Trabalho: Integral

Benefícios:

•⁠ ⁠Plano de Saúde

•⁠ ⁠⁠Plano Odontológico

•⁠ ⁠⁠IFood (alimentação)

•⁠ ⁠⁠Refeição na Escola

•⁠ ⁠⁠Convênio Farmácia

•⁠ ⁠VT (com desconto de (6%)